Quem sou eu, onde vivo e trabalho.

Por que me tornei professor? Como vivencio hoje o ser professora/professor? Tenho ousadia para... Tenho medo de... Quero dialogar sobre...

Sou Josiane, tenho 25 anos. Trabalho com crianças com alfabetização e  4ª Série.Com 14 anos ingressei na Escola Normal e fiz o Magistério, as minhas idéias não fechavam muito com as dos meus professores. Sempre fui dedicada e muito prática nas realizações das tarefas e eles gostavam daqueles ? "frufrus"... Mas apesar dessas diferenças concluí o meu estágio com muitos elogios. Foi um período difícil, pois havia alunos com quase a minha idade... Na época eu tinha 17 anos e alguns alunos de 15... 16... Outros a família era sem instrução, pais analfabetos... Sai da minha experiência de estágio decidida a não ser professora, pelo menos de crianças...

No entanto eu sentia o desejo de lecionar, justamente para aqueles jovens... que estavam ?no meio? das crianças e viviam deslocados e para aqueles pais que não conseguiam auxiliar seus filhos nas tarefas da escola...

Mas deixei o meu ser professora adormecida por 2 anos. Nesse período eu estudei na Escola Agrícola (ETA), fui fazer o curso de Técnica Agrícola. Estudei no regime Pós-Médio. Sou habilitada em Técnica Agrícola/Pecuária. Foi uma experiência muito rica em minha vida. Durante o período que estava estudando realizei o concurso da SEC e passei. No mesmo ano, 2002, em que me formei na ETA eu fui chamada para tomar posse,

Fiquei muito apreensiva... Nunca mais havia estado em sala de aula! No entanto eu vi a mão de Deus em minha vida... Fui nomeada para trabalhar com a Educação de Jovens e Adultos (EJA), com aqueles jovens e adultos que tanto me preocuparam durante a realização do meu estágio.

Hoje tenho o enorme prazer em ser professora. Desde a minha nomeação eu nunca havia trabalhado com séries iniciais. Em 2006 aceitei o desafio de lecionar novamente para uma 3ª série... Nem acreditei nessa experiência maravilhosa que é ser professor... não importa a modalidade de ensino!!

Acredito que o ser professor precisa trazer com sua prática a bagagem de comprometimento,vivências, flexibilidade e uma constante busca de aperfeiçoamento no trabalho.Ao aceitar o desafio de encarar retorno aos bancos escolares, incluindo-me novamente na educação formal, abriu-se uma nova perspectiva de caminhada, uma nova trajetória, diferente das já experimentadas e com um sabor de conquista. Isso não quer dizer que o gosto seja sempre doce e agradável. Não é fácil encarar-se e ver o que tem dentro. Não julgo tarefa fácil. No momento em que nos dispomos a refletir sobre pensamentos e teses muito conhecidas, ou não, nos deparamos com o que somos realmente, indissociado de nossa prática... aí mora o perigo!Essa possibilidade advinda com os avanços tecnológicos nos faz refletir e encarar um novo processo de aprendizagem almejando um território, além da noção espacial. A idéia do funcionamente do curso do PEAD ainda está em formação. Acredito que as mudanças de idéias estão ocorrendo sim, cada uma a seu modo, mas não consigo vê-las com a clareza a qual desejava.

Certa vez ouvi de uma professora que nós poderíamos esquecer seu nome, a sua aparência, e até sua fisionomia, mas que não esquecesse as suas idéias... Que elas se perpetuem entre os alunos porque elas hão de se multiplicar. Aquelas palavras ficaram por tempo em meus pensamentos, elas foram ditas lá em 2003, e hoje vejo dentro do PEAD que hão de perpetuar e multiplicar. Nesse curso trabalhamos com a essência do ser professor! ! Com pouca aparência, fisionomia (contato físico), mas muita identidade, idéias e ideais!